diversitas

Disciplina: A Escola no Mundo Contemporâneo – 2º semestre de 2010

ITAPEVA/SP - Nos dias 25 e 26 de setembro de 2010 os alunos visitaram a Escola Estadual de Agroecologia Laudenor de Souza, sediada no Assentamento Rural Pirituba. Os alunos ouviram relatos da coordenadora pedagógica da escola, do Prof.

Êxodos: Programa Educacional: Leituras, narrativas e novas formas de solidariedade no mundo contemporâneo

Autor: 
Zilda Márcia Grícoli Iokoi
Editora: 
Bei Comunicação
Ano: 
2000
ISBN: 
2147483647
Área do Conhecimento: 
História
Área Específica: 
História Contemporânea
Sumário / Índice: 

"Deslocamentos populacionais e novas formas de solidariedade"

Livro 1 

Este trabalho apresenta aos leitores um conjunto de materiais para o estudo dos delocamentos populacionais, considerados em dois sentidos: refugiados de guerras ou perseguidos por dproblemas políticos e os deslocamentos individuais. Trata-se de discutir o tema da exclusão a partir das imagens registradas por Sebastião Salgado. O caminho escolhido foi o da construção de narrativas literárias que, juntamente com as narrativas fotográficas de Salgado, permitam ao leitor analisar criticamente a situação de populações inteiras atingidas pelo processo de globalização negativa, ou seja, a exclusão econômica, social e política de parcelas significativas da população do planeta. 

Fotografias de Sebastião Salgado

Texto de Zilda Márcia Grícoli Iokoi

História local nos processos de alfabetização de crianças, jovens e adultos no município de Diadema

Autor: 
Zilda Márcia Grícoli Iokoi (organizadora)
Editora: 
Humanitas / Fapesp
Ano: 
2001
ISBN: 
857506027
Área do Conhecimento: 
História
Área Específica: 
Educação
Sumário / Índice: 

"Diadema nasceu no grande ABC: História Retrospectiva da Cidade Vermelha"

Este livro foi escrito num processo de trabalho coletivo onde muitos encontros e desencontros ocorreram. Ele foi parte das reivindicações de professores do Município de Diadema, convencidos da necessidade de entendimento da história do lugar para o desenvolvimento do processo de ensino/aprendizagem que busca trabalhar com a perspectiva dos sujeitos, dos homens que nas lides cotidianas fazem a história.

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